教研教改
Educational Reform
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电商教学方法研究

一、吃透教材和学生

  首先,教师提前搜集电子商务教学方面的案例,通过自学来提升自己的专业知识水平。其次,教师了解班级学生的学习情况,并根据他们的特点及兴趣爱好,开展“电子商务”教学。教师在每堂课上的教学效果,都会直接影响学生对这门课的学习兴趣与学习效果。为了杜绝课程复习时出现机械记忆的现象,教师会从一开始教授新课时,就注意采用灵活多样的教学方法,将学生的注意力吸引到课堂上来,以兴趣带动学习。

二、采用案例教学法

  学生刚拿到《电子商务》教材,看着书上密密麻麻的文字,很容易产生厌倦感。该课程包含很多理论知识,且内容抽象又枯燥。如果对电商知识没有了解,或者缺乏实际经验,这些专业名词着实让人难以理解。所以,在“电子商务”教学中,教师结合案例进行教学势在必行。首先,讲授每个章节,每个课题,甚至每个知识点时,教师以实际案例导入,让学生觉得电子商务就在身边,以调动学生的学习积极性。然后,教师适时引出与案例相关的理论知识,趁热打铁,让学生讨论并理解。最后,教师进行总结点评,帮助学生内化为自己的知识。在这个过程中,教师选择什么样的案例是关键。教师选择与理论内容相贴切的、真实具体的素材,让学生结合现实更好地感知理论知识,学习相关的处理和解决方法,从具体的案例中总结普遍规律,进而提高学生的认识和实践能力。比如,讲授“智能代理”时,教师选择航班管家APP及淘宝旗下的阿里小蜜应用助手,介绍这两款软件的使用方法,让学生理解代理、智能代理的含义。讲授“电子商务系统规则”时,教师选择阿里巴巴电子商务系统,讲述其发展历程、构成要素及运作过程,帮助学生建立整个大系统的概念。讲授“电子商务网站设计”时,教师选择京东网,从网站功能、容量、风格到运行环境整个流程,都进行详细分析,让学生直观感受网站设计的宗旨。总之,对案例的讨论和互动,能让学生吃透相应知识点,为接下来的复习记忆打下牢固的基础。

三、推进现代化信息教学

  电子商务中有很多抽象的概念,教师教学时通过直观的实例演示可以变抽象为形象,加深学生的印象,提高学生的学习兴趣。而直观的实例演示,通过使用多媒体技术来实现。教师在授课过程中,将文字案例动态化地呈现在投影上,变静为动,让学生从栩栩如生的实景中身临其境地去感受,激发其求知欲,增强其对所学知识的理解。譬如,介绍“电子商务物流”这一章时,教师利用多媒体播放上海浦东国际机场分拣系统的视频,让学生直观体验高科技的物流分拣系统的工作全貌,学生反响热烈,学习热情高涨,这对接下来的教学开展大有好处。

四、提升学生复习效率

  如何合理安排复习时间,对学生来说是个考验。教师要提醒学生不仅要有效利用课堂时间,还要善于利用休息时间、零散时间。首先,让学生明确通过考试的重要性。让学生知道通过考试是一个大目标,应给自己设立一个个小目标,如一周完成多少学习任务,本周有多少时间可以利用等。通常,一周内的连续时间可用来复习简答、论述等主观题,零散时间可用来复习单选、多选等客观题。学生在复习时,要注意采用正确的复习方法。例如,对于相同相近的类型题,可以进行归类比较记忆。对于主观题,应对着空白试卷尝试回忆,并一定是在理解的基础上进行背诵,杜绝机械记忆。另外,学生复习时的注意力一定要集中,杜绝一切诸如看手机、小说等行为,以免分心。学生在复习过程中,只要注意保证效率和有效利用时间,就可以让复习更高效。